Assalamu’alaikum teman-teman. Pada kesempatan kali ini
kita akan membahas tentang Landasan teoritis multimedia pembelajaran.
Yuk kita simak bersama
Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang landasan teoritis multimedia pembelajaran,
kita harus tahu apa itu multimedia pembelajaran
A.
Pengertian Multimedia Pembelajaran
Multimedia diambil dari kata multi
dan media. Multi berarti banyak dan media berarti media atau perantara. Kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang
secara harfiah berarti “tengah”, “perantara”, atau “pengantar”. Dalam bahasa
Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima
pesan. Menurut McComick, 1996 : Multimedia adalah Kombinasi dari tiga
elemen: suara, gambar, dan teks. Sedangkan menurut Robin dan Linda, 2001:
Multimedia adalah Alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan
interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video. Dari
pengertian tersebut dapat penulis simpulkan bahwa multimedia adalah penyatuan
beberapa media yang kemudian didefinisikan sebagai elemen-elemen pembentukan
multimedia. Elemen-elemen tersebut seperti teks, gambar, suara, animasi, dan
video.
Media pembelajaran adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk menstimulus (merangsang) fikiran, perasaan,
perhatian, dan kemampuan pembelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan
belajar. Melalui media pembelajaran, maka akan terbentuk pemahaman yang
dikonstruksi sendiri oleh pembelajar pada saat belajar. Dari pengertian
tersebut dapat penulis simpulkan bahwa multimedia pembelajaran adalah penyatuan
beberapa media seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video untuk
dapat menstimulus (merangsang) fikiran, perasaan, perhatian, dan
kemampuan pembelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan belajar.
B.
Landasan Penggunaan Media Pembelajaran
Ada beberapa tinjauan tentang
landasan penggunaan media pembelajaran, antara lain landasasan filosofis,
psikologis, teknologis dan empiris.
1. Landasan filosofis
Menurut
Daryanto (2010:12) memaparkan
landasan filosofis penggunaan media pembelajaran yaitu bahwa dengan digunakannya berbagai jenis
media hasil teknologi baru di dalam kelas, akan berakibat proses pembelajaran
yang kurang manusiawi. Dengan kata lain, penerapan teknologi dalam pembelajaran
akan terjadi dehumanisasi. Bukankah dengan adanya berbagai media pembelajaran
justru siswa dapat mempunyai banyak pilihan untuk digunakan media yang sesuai
dengan karakteristik pribadinya? Dengan kata lain siswa dihargai harkat
kemanusiaanya diberi kebebasan untuk menentukan pilhan, baik cara maupun alat
belajar sesuai dengan kemampuannya. Dengan demikian, penerapan teknologi tidak
berarti dehumanisasi. Sebenarnya perbedaan pendapat tersebut tidak perlu
muncul, yang penting bagaimana pandangan guru terhadap siswa dalam proses
pembelajaran. Jika guru menganggap siswa sebagai anak manusia yang memiliki
kepribadian, harga diri, motivasi, dan memiliki kemampuan pribadi yang berbeda
dengan yang lain,maka baik menggunaka media hasil teknologi baru atau tidak,
proses pembelajaran yang dilakukan akan tetap menggunakan pendekatan humanis.
2. Landasan psikologis
Dengan memperhatikan kompleks dan uniknya proses
belajar, maka ketepatan pemilihan media dan metode pembelajaran akan sangat
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Di samping itu, persepsi siswa juga
sangat mempengaruhi hasil belajar. Oleh sebab itu, dalam pemilihan media, di
samping memperhatikan kompleksitas dan keunikan proses belajar, memahami makna
persepsi serta factor-faktor yang berpengaruh terhadap penjelasan persepsi
hendaknya diupayakan secara optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung
secara efektif. Untuk maksud tersebut perlu: Diadakan pemilihan media yang
tepat sehingga dapat menarik perhatian siswa serta memberikan kejelasan objek
yang diamatinya. Bahan pembelajaran yang diajarkan disesuaikan dengan
pengalaman siswa. Kajian psikologis menyatakan bahwa anak akan lebih mudah
mempelajari hal yang konkrit ketimbang yang abstrak. Berkaitan dengan continuum
konkret-abstrak dan kaitannya dengan penggunaan media pembelajaran.
3. Landasan teknologis
Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek
perancangan, pengembangan, penerapan, pengelolaan, penilaian proses dan sumber
belajar. Jadi, teknologi pembelajaran merupakan proses kompleks dan terpadu
yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk
menganalisis maslaha, mencari cara pemecahan, melaksankan, mengevaluasi, dan
mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar itu
mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi pembelajaran, pemecahan
masalahan dilakukan dalam bentuk: kesatuan komponen-komponen system pembalajaran
yang telah disusun dalm fungsi desain atau seleksi, dan dalam pemanfaatan serta
dikombinasikan sehingga menjadi system pembelajaran yang
lengkap. Komponen-komponen ini termasuk pesan, orang, bahan, media,
peralatan, teknik dan latar.
4. Landasan empiris
Temuan-temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat
interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan karakteristik belajar siswa
dalam menentukan hasil belajar siswa. Artinya, siswa akan mendapat keuntungan
yang signifikan bila ia belajar dengan menggunakan media yang sesuai dengan
karakteristik tipe atau gaya belajarnya. Siswa yang memilih tipe
belajar visual akan lebih memperoleh keuntungan bila pembelajaran menggunakan
media visual, seperti gambar, diagram, video, atua film. Sementara siswa yang
memilih tipe belajar auditif, akan lebih suka belajar dengan media audio,
seperti radio, rekaman suara, atau ceramah guru. Akan kebih tepat dan
menguntungkan siswa dari kedua tipe belajar tersebut jika menggunakan media
audio-visual. Berdasarkan landasan rasional empiris tersebut, maka pemilihan
media pembelajaran hendaknya jangan atas dasar kesukaan guru, tetapi harus
mempertimbangkan kesesuaian antara karakteristik pebelajaran, karakteristik
media pelajaran, dan karakteristik media itu sendiri.
Berdasarkan penjelasan diatas, penulis
masih belum memahami beberapa penjelasan, sehingga muncul pertanyaan yaitu:
Apa saja kriteria multimedia dalam pembelajaran yang
sesuai dengan landasan pengunaan media pembelajaran ?
DAFTAR
PUSTAKA
http://vitariasyafitriz.blogspot.com/2017/09/landasan-teoritis-multimedia.html
http://scdc.binus.ac.id/himsisfo/2016/10/pengertian-multimedia-menurut-para-ahli/
http://imnovita.blogspot.com/2015/11/landasan-teoritis-penggunaan-media.html
